בית ספר צין

תאורה טבעית
לשם השגת תאורה טבעית איכותית, פתחי הכיתות הופנו לדרום ולצפון. בחלונות הדרומיים תוכננו פתחים עליונים ומדפי אור, לצורך החדרת אור טבעי לעומק הכיתה תוך צמצום סנוור ועומסי חום. בנוסף שולבו בגגות פתחים עליונים להארת עומק הכיתות, ובחלונות תוכננו מערכות הצללה פנימיות למניעת סנוור מזוויות שמש נמוכות בעונת החורף.

השלמת התאורה הטבעית מתבצעת באמצעות תאורה חשמלית חסכונית, הפועלת באמצעות מעגלי הארה שונים ונשלטת על־ידי חיישני אור וגלאי נוכחות, בהתאם לרמת התאורה הטבעית ולנוכחות התלמידים בכיתות.

אוורור טבעי ונוחות תרמית
בנוסף לחלונות העיקריים, תוכננו בכל הכיתות פתחים נוספים — עליונים או צידיים — לצורך אוורור טבעי מפולש של חלל הכיתה. מטרת האוורור הטבעי היא אספקת אוויר צח, שחרור חום הנוצר בכיתות באופן טבעי, ושיפור הנוחות התרמית בעונות המעבר.

בנוסף למערכות המיזוג, תוכננו מערכות אוורור מכאני להשלמת דרישות לאוויר צח ולצורך קירור מסת הקירות, הרצפה והתקרה בלילות הקיץ. מעטפת המבנה תוכננה עם מסה תרמית פנימית ובידוד חיצוני, לצורך שיפור יעילות הקירור והחימום. חימום פאסיבי של הכיתות והחללים המשותפים תוכנן באמצעות פתחים דרומיים.

הדמיות אקלימיות ומחקר מעשי
התכנון התבסס על שילוב ייעוץ אקלימי כבר בשלבי התכנון הראשוניים, ועל שימוש בהדמיות אקלימיות ממוחשבות ככלי עזר לתכנון וקבלת החלטות.

הערכת התפקוד התרמי של הכיתות באמצעות הדמיה תרמית ממוחשבת סייעה לבחון חלופות שונות של בידוד, מסה תרמית, אוורור, הצללה וזיגוג. כתוצאה מכך, התכנון המוצע הרחיב משמעותית את מספר חודשי השנה והשעות בהן מושגת נוחות אקלימית בכיתות ללא הפעלת מערכות חימום וקירור. בנוסף, גם בשעות בהן נדרשת הפעלת מערכות, התכנון מאפשר הפחתה משמעותית בצריכת האנרגיה לקירור וחימום.

תהליך העבודה שילב מחקר מעשי — מחקר יישומי הנערך במסגרת הפרקטיקה האדריכלית — לצורך שיפור התכנון והשגת תפקוד אקלימי מיטבי.

פיתוח נוף מדברי
פיתוח הנוף התבסס על צמחייה חסכונית במים, כגון עדעד קנארי וגאורה קיפחת, לצד חורשות עצים היוצרות אזורי משחק מוצלים. התכנון כלל שילוב עצים מקוריים ששומרו באתר, עצים ירוקי־עד ועצים נשירים באזורים בעלי פוטנציאל לחשיפה לשמש חורפית.

בנוסף, נעשה שימוש בחצץ לחיפוי שטחים שאינם מיועדים למשחק, ושולבו אגני החדרה ובריכות חלחול חורפיות (“שלוליות”) לצורך שמירת הנגר והחדרתו לקרקע.

מיקרו־אקלים
מיקום מבני בית הספר ופיתוח הנוף נקבעו במטרה ליצור אקלים משופר בסביבה החיצונית.
בעונה הקרה התכנון מאפשר חשיפה של רחבת בית הספר לקרינת שמש ישירה והגנה מפני רוחות. בעונה החמה נוצרים אזורים מוצלים, מאווררים וקרירים באמצעות עצים, אמצעי הצללה ומסה תרמית מוצלת.

הערכת תפקוד לאחר אכלוס
במסגרת המחקר המעשי נערכה לאחר אכלוס בית הספר הערכת תפקוד למבנה, שכללה מדידת רמות תאורה טבעית ומדידת בהיקות באמצעות צילום בעל טווח דינאמי רחב, המאפשר שימוש בציוד סטנדרטי לצורך הערכת תנאי התאורה.

המדידות הצביעו על איכות גבוהה של התאורה הטבעית בכיתות. עם זאת, במהלך הבנייה הוחלט על התקנת לוחות חכמים בכיתות, אשר דרשו בפועל האפלה בעת השימוש. בהתאם לכך, הותקנו רפפות חשמליות בחלונות העליונים לצורך יצירת האפלה דינמית.

הטמעת השימוש ברפפות נבחנה תחילה באמצעות פיילוט בשתי כיתות, ממנו עלה כי אופן הפעלת הרפפות אינו מובן מאליו. בעקבות זאת נערכה פעילות הסברה והדגמה למורות ולתלמידים, בסיועה של אילנה רם במסגרת עבודת תואר שני, בנושא חשיבות התאורה הטבעית והשימוש באמצעי ההצללה.